大玉中学校日記

出来事

校内高校説明会[2・3年]

 15校の高校の先生方をお招きし,校内高校説明会を行いました。高校生の1日の生活の様子や進路状況などを,プレゼンテーションソフトや動画を用いてわかりやすく説明していただき,進路を考える上での貴重な機会となりました。子どもたちには,今後の進路選択に生かしてほしいと思います。

 

 

任命式[生徒会・委員会・学級役員]

 生徒会・委員会・学級役員の任命式を行いました。今回任命された役員の皆さんには,様々な場面で持ち前のリーダシップを発揮し,頑張ってほしいと思います。よろしくお願いします(●^o^●)。

 

 

 

 

 

 

5校時の授業の様子

 5校時の授業では,1年生は「健康講話(生活習慣病の予防)」,2年生は「高校調べ」,3年生は「修学旅行の話し合い」を行いました。特に3年生は,今月下旬に実施される修学旅行のホテルの部屋決めを行っており,話し合いの様子から,修学旅行を楽しみにしている気持ちが伝わってきました(^O^)/。

 

 

 

 

 

 

 

掲示とアネロイド気圧計[2学年]

 2学年のフロアには「職業調べ(総合的な学習の時間)」や「遊び文字のデザイン(美術科)」,「私が見つけた言葉(国語科)」など,授業で学んだことが掲示されています。また,「アネロイド気圧計(理科)」が設置されており,子どもたちが気圧の測定をしています。なお,18時35分の気圧は,980ヘクトパスカルでした。

 

 

有志発表オーディション[あだたら祭]

 あだたら祭の有志発表のオーディションを行いました。オーディションに臨んだ5つのグループは,ダンスやバンド演奏を堂々と発表することができました。どのグループも完成度が高く,審査員の先生方から高評価を得ていました。

総合的な学習の時間[1学年]

 総合的な学習の時間では,2030年の大玉村の未来を想像しながら,地域の特産である「米」に関する課題解決学習(プロジェクト学習)に取り組んでいます。生徒たちが自分たちで考え設定した課題は次の6つです。①『お米レシピ・スイーツ開発』・②『インターネット販売促進及びSNSでのPR』・③『環境(大玉のお米・農作物がおいしいわけを環境面から考える)』・④『農業後継者問題』・⑤『食品ロス』・⑥『エネルギーの自給自足』です。10年後の大玉をより良い村にしたいという思いから,現在の学習に意欲的に取り組んでいます。

 

 

 

 

 

ダンスの授業[3年女子:保健体育科]

 特別非常勤講師の先生を招いて,ダンスの授業を行いました。3年生の女子は,NiziUの「Make you happy」の軽快なリズムに乗って,この曲の特徴的な振り付け「縄跳びダンス」にチャレンジ!講師の先生も驚くほどの上達ぶりで,全員の息がぴったり合ったダンスは,とても素晴らしかったです(*^_^*)。

 

安達支部中体連新人総合大会(2日目の結果)

 安達支部中体連新人総合大会(2日目)の結果をお知らせします。応援ありがとうございました。
〇 サッカー        :① 準決勝 松一中:負
〇 ソフトテニス[団体戦] :① 安達中:負  ② 松三中:勝 ※ 予選リーグ2位
               ③ 準々決勝 松二中:勝  ④ 準 決 勝 本一中:勝                           ⑤ 決  勝 松一中:負 ※ 2位
〇 バスケットボール(男子):① 準決勝・松二中:負  ② 3位決定戦 本一中:負
〇 バスケットボール(女子):① 3位決定戦 本二中:負
〇 バレーボール      :① 小浜中:勝 ※ 予選リーグ1位  ② 準決勝 安達中:負 ※ 3位
〇 卓球[個人戦]     :シングルス ベスト8(1名)
〇 剣道(男子)[個人戦] :1位・2位・3位(2名)
〇 剣道(女子)[個人戦] :1位

 

安達支部中体連新人総合大会(1日目の結果)

 安達支部中体連新人総合大会(1日目)の結果をお知らせします。応援ありがとうございました。
〇 軟式野球        :① 本一中:負
〇 ソフトボール      :① 安達・東和中:負
〇 サッカー        :① 松三中:勝  ② 本二中:負
〇 ソフトテニス[個人戦] :ベスト8(1ペア)
〇 バスケットボール(男子):① 安達中:勝
〇 バスケットボール(女子):① 安達中:負  ② 松三中:負
〇 バレーボール      :① 本二中:勝  ② 松一中:勝 ※ 予選リーグ3位
〇 卓球[団体戦]     :① 松一中:負  ② 安達中:勝  ③ 岩代中:勝 ※ 予選リーグ2位
               ④ 準々決勝 松三中:勝  ⑤ 準 決 勝 本一中:負 ※ 3位
〇 剣道(男子)[団体戦] :① 安達中:勝  ② 本二中:勝  ③ 松一中:勝 ※ 予選リーグ1位
               ④ 準決勝 松三中:勝  ⑤ 決 勝 本一中:勝 ※ 1位 
〇 剣道(女子)[団体戦] :① 松三中:勝  ② 安達中:負 ※ 2位

 

 

トイレの清掃,よろしくお願いします。

 本日より,校舎内外のトイレ[19ヵ所]の清掃を,清掃業者の方[2名]に行ってもらっており,トイレがとてもきれいになりました。今後は,週2~3回の割合で清掃を行ってもらいます。よろしくお願いします。なお,トイレの清掃は,1ヵ所あたり平均で15分ほどかかるそうです。

 

あだたら祭「Big Art係」より

 今年度は,リサイクル用紙(広告・雑誌・包装紙など)を使用し,貼り絵でBig Artを制作します。使用する色は,7色(黒・青・赤・紫・緑・水色・黄色)です。現在,各クラスで工夫しながらリサイクル用紙を集めています。ご協力をお願いいたします。

 

安達支部中体連新人総合大会[選手壮行会]

 安達支部中体連新人総合大会の選手壮行会を行い,各部活動の部長さんから,選手の紹介と抱負の発表がありました。また,新チームになって初めての公式戦という部活動もあるようです。部長さんを中心に,全員で力を合わせて頑張ってきてほしいと思います。

 

 

 

 

授業・休み時間の様子

 2校時目の授業[1・2年生]と休み時間[3年生]の様子です。子どもたちは,授業は真剣に臨み,休み時間は明るく元気に過ごしています。

 

生徒会役員・監査委員「立会演説会・選挙」

 生徒会役員・監査委員の立会演説会と選挙(投票)を行いました。大玉中をよりよくしたいという気持ちがあふれ出ている立候補者,応援演説者の皆さん。堂々と自分の主張を伝えることができました。村からお借りした本物の投票箱と記載台を使い,実際の選挙に近い形で投票を行いました。投票の結果は,明日発表される予定になっています。

 

 

 

スクール・サポート・スタッフの業務

 スクール・サポート・スタッフの先生方は,消毒作業やプリントの印刷・丁合,剪定作業などの業務を行い,学校の教育活動を支えてくれています。そのおかげで,教員が子どもたちと向き合う時間が増加しています。これからも全教職員の持てる力を合わせ,子どもたちの学びをサポートしていきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

理科の授業[1学年]

 理科の授業では,「物質の姿と状態変化」の単元を学習しています。本時の学習課題は「水は何℃になったら水蒸気になるのだろう。」です。生徒から出た仮説では100℃で,小学校で学習したようです。実際に実験を通して検証してみると,「水蒸気になるって,どういうことだろう?」「あれ?温度が上がらなくなった。」などの疑問や驚きの声が上がり,その理由を考える様子が見られました。仮説を立てたり,実験を通して検証したり,考察したりする中で,科学的に追究する姿が育っていくことを願います。結果はおおよそ96℃でした。

 

 

 

 

パス&シュート[3年女子:保健体育]

 保健体育のサッカーの授業では,様々なパターンでパス&シュートの練習を行っています。なかなか思い通りにプレーすることはできませんが,全員笑顔(*^_^*)で,楽しそうにボールを蹴ったり,追いかけたりしていました。サッカーの授業を通して,運動の楽しさや喜びをたくさん味わってほしいと思います。

 

安達支部中体連新人総合大会組み合わせ[1日目]

 9月24日(木)・25日(金)の予定で,安達支部中体連新人総合大会が開催されます。各部活動とも,大玉プライドを持って頑張ります(^_^)v ※ 大会は無観客での開催となります。

安達支部中体連新人総合大会組み合わせ(1日目)
 〇 軟式野球        :① 対 本宮一中
 〇 ソフトボール      :① 対 安達・東和中
 〇 サッカー        :① 対 松三中 ② 対 本二中
 〇 ソフトテニス      :① 個人戦
 〇 バスケットボール(男子):① 対 安達中
 〇 バスケットボール(女子):① 対 安達中 ② 対 松三中
 〇 バレーボール      :① 対 本二中 ② 対 松一中
 〇 卓球[団体戦]     :① 対 松一中 ② 対 安達中 ③ 対 岩代中
 〇 剣道(男子)[団体戦] :① 対 安達中 ② 対 本二中 ③ 対 松一中
 〇 剣道(女子)[団体戦] :① 対 松三中 ② 対 安達中

 

 

寄せ木細工のマグネット[2学年:美術科]

 最大5色の木材を使用して,寄せ木細工のマグネット制作に取り組んでいます。授業を行っている2年3組の制作テーマは「ポジティブな雰囲気になれるマグネット」です。子どもたちは「ポジティブ」をどのようなデザインで表現するのか,とても楽しみです!