出来事

みんなのために、わたしにできること
学校のために、わたしたちにできること
２学期、がんばりました
具体的に動けば、具体的な答えが出ます
振り返って、また３学期、委員会活動、がんばります

 
   

メタボ。


　１２月７日（木）、学校医のさくらクリニック浅和定徳先生をお招きして、１年生を対象にした生活習慣病予防講話が行われました。生徒たちは、「生活習慣病は動脈硬化につながるこわい病気」「甘いものしょっぱいもの脂っこいものを控えるように今から気をつけなければならない」と、将来の健康を見据えて、自分の生活習慣を改善していこうという意識をもったようです。バランスのよい食生活をはじめとした規則正しい生活は、子どもたちのよりよい成長に欠かせないものです。ご家庭でのご協力、よろしくお願いします。

  

【生徒の声】

◇僕は、生活習慣病はタバコやお酒が原因だと思っていたけど、メタボリック症候群も生活習慣病だと教えてもらって、早くご飯を食べないことやよくかんで食べること、たくさん体を動かしてゲームをやりすぎないことが大切だということがわかりました。

◇私は生活習慣病という言葉は聞いたことがありますが、どういう病気で体にどんな影響があるのか詳しくは知りませんでした。今回の講話を聞いて、生活習慣病は食生活や運動不足が原因で、血管が切れてしまったりする恐ろしい病気なんだと知ることができました。生活習慣病になりたくないので、自分の生活を見直してならないように気をつけます。

◇今回生活習慣病のことを聞いて、僕が一番ヤバイと思ったのは、夜更かしをして生活習慣病になり、いずれは動脈硬化になり、脳卒中などの危ない病気になってしまうということです。僕は結構夜遅くまでゲームなどをして夜更かししています。しかし、今回の講話を聞いて危ないということを知り、僕は動脈硬化にはなりたくないので、これからはもう少し早く寝ようと思いました。

どんなことでも、何かを達成する場合にとるべき方法はただひとつ。
一歩ずつ着実に立ち向かうこと。
これ以外に方法はない。がんばれ！３年生。


※昼休みの面接練習

息を合わせる。
 
  

　第４５回福島県アンサンブルコンテスト県北支部大会が、１２月９日（土）とうほう・みんなの文化センターで行われます。本校吹奏楽部から３グループ（打楽器四重奏、木管七重奏、金管八重奏）が出場予定です。応援よろしくお願いします！

さて、これは何でしょう？


実は、理科室の椅子なのです。
壊れた椅子を分解して、使えるパーツを組み合わせていく…
用務員の斎藤昇一さんが、創意工夫をして見事に蘇らせてくださっています。
豊かな時代だからこそ、物を大事にする心、大切にしたいものです。

  

　１２月８日（金）の生徒会専門委員会に向けて、１２月６日（水）昼休み、生徒会主催の「リーダー会議」が開催されました。専門委員会の内容を確認したうえで、各委員会の情報交換を行いました。専門委員長の自主性やリーダー性を高め、委員会活動の質の向上をめざします。

  

雨ニモマケズ
風ニモマケズ
雪ニモ夏ノ暑サニモマケヌ
丈夫ナカラダヲモチ
慾ハナク
決シテ瞋ラズ
イツモシヅカニワラッテヰル
（略）
ホメラレモセズ
クニモサレズ
サウイフモノニ
ワタシハナリタイ（宮沢賢治「雨ニモマケズ」から）

 
  

　１年生の英語科の授業で「大玉中を紹介するウィブサイトづくり」に取り組みました。もちろん英語です！　グループで力を合わせ、ウェブサイト用紹介文が完成しました。添付いたしますので、ぜひご覧ください。
◆ウェブサイト大玉中①.pdf　（作成：安田湊　佐野裕哉　後藤拓真　清野鈴夏）
◆ウェブサイト大玉中②.pdf　（作成：１年２組）


※今年も残りわずかですね。１日１日を大切に過ごしましょう。

　平成２９年度大玉村海外交流事業「友好の翼」（台湾派遣）は、１２月１６日（土）～１９日（火）の日程で行われ、大玉中学校２年生３５名が参加予定です。今回は、台湾大竹國民中学校との姉妹校締結という大きな使命を担う渡航となります。これに伴い１２月４日（月）、大玉村保健センターにて第３回事前研修会及び結団式が開催されました。事前学習会では渡航先での基本的事項や持参物等についての確認と交流会時の発表練習を行い、午後６時からの結団式では主催者の大玉村長押山利一様、大玉村国内外交流協会副会長鈴木福太郎様のご挨拶に続き、団長の佐藤吉郎教育長からのお話がありました。３５名一人一人が“友好の翼” としての役目をしっかりと果たし、世界とつながる一歩を力強く踏み出すことを期待しています。

 
  

　１２月４日（月）、２年生を対象にした放射線教室が行われました。獨協医科大学ＲＩセンター高橋克彦先生、大玉村住民課再生復興課武田様、環境再生プラザの皆様にご来校いただき、「放射線を正しく理解し、食の安全を考える」授業をしていただきました。さらに、放射線に関するパネルによる説明、フレコンバッグ体験（見る・触る）等により、理解を深めることができました。


※パネル展示
  

　１２月１日（土）、大玉村農村環境改善センターにて「平成２９年度大玉村人権フォーラム　～考えよう　相手の気持ち　未来へつなげよう　違いを認め合う心～」が開催されました。『子どもの権利について』という演題で福島大学の谷雅泰教授にご講演いただいた後、今年度の大玉村人権作文コンテストの表彰がありました。入賞者のみなさん、おめでとうございます。

 
  

◆平成29年度大玉村小中学生人権作文コンテスト入賞者
【特選】２年　春日心愛「命は大切だから」
【優秀賞】１年　根本真莉「日常生活の中で」　２年　生方音羽「お年寄りと人権」　３年　鈴木茉愛「ちがいを受け止めるふところの深さ」
【佳作】１年　馬場祐笑「当たり前の善し悪し」　　渡邊梨沙「大切な友達」　２年　渡邉花音「難民に居場所を」　３年　根本結羽「心で伝える」　武田幸誠「高齢者について」

　大玉中生徒会が、「今、できること」「やるべきこと」「やりたいこと」は何か？　
　本気で智恵を出しあっています。


※毎週木曜日の昼休み、生徒会本部役員・監査委員がミーティングを行っています。
  

　床を磨く。
　心を磨く。



１２月１日（金）クリーン活動を行いました。
５校時は、全校生が廊下の汚れ落としをゴシゴシと力いっぱい！　
放課後は、整備委員のみなさんがワックス塗布を熱心に！　
今日から師走、気持ちよく一年のしめくくりができそうです。お疲れさまでした。

  

　大玉中学校「校章」の意味をご存じですか？


　図案は「大」の文字を基本として雄大な安達太良山を象徴し、上部の広がりは大玉中の限りなき発展を意味しています。また、なだらかな曲線と面は大玉村の豊かな大地とそこに育む村民のすべての融和と協調、そして勤労を重んずる精神を示しています。スクールカラーの Venice Green は、大空のように大きく広い心と素直で清純な成長を期待するものです。

 
　１１月２９日（水）、二本松市岩代支所にて「安達地区生徒会交歓会」が行われ、本校生徒会役員９名が参加してまいりました。他校の実践、他校の生徒会役員の考え等に触れ、大いに刺激を受け、「大玉中がもっとよくなるために生徒会役員としてがんばりたい」と校長先生に報告をしました。
　校章の示す “限りなき発展” を目指し、“豊かな大地” にしっかりと根をはり、“融和・協調・勤労” を重んじ、“広い心・素直・清純” をモットーにがんばってください。期待しています。

子どものことというより、自分の身を振り返って考えたのですが、
持っている「力」というのは、使い切った時に伸びるもののようです。
大してない力でも、ありったけ使うと、また、どこからか湧いてくるのではないか、誰かが哀れに思って賜るのではないかと思います。使い切らないことには湧いてはこないようです。ですから、少ししか使わないと何も伸びてこない、生まれてこないという気がします。かわいそうになるほど、持っている力をみな使って途方にくれるようにすることが、次の力を得るもとになるようです。
（大村はま著『教室をいきいきと１』から）


※１年１組「音楽科」　１１月２８日（火）２校時
  

豊かな力を、
先生の指がふれたことをも気づかずに、自分の能力と思い、
自分の磨きあげた実力であると思って、
自信に満ちて、勇ましく、子どもたちが次の時代を背負っていってくれたら、
本当の教師の仕事の成果はそこにあると思うのです。
…あの仏様の指のような存在でありたい。
（大村はま著『教えるということ』から）



　１１月２８日（火）福島県教育庁義務教育課主任指導主事　横山修先生をお迎えして、授業スタンダード学校訪問の授業研究会を行いました。きっかけを見逃さない、学びたがりの子どもを育てる、討論にとことん付き合う…ご指導いただいた「子ども中心の授業」をめざし、大玉プライドを合い言葉に、またがんばります。ご指導ありがとうございました。
  

　本校の現職教育研究テーマは、『思考力をはぐくむ授業の創造ー論理的思考を促す指導過程の工夫（２年次）ー』です。１年間の共同研究のまとめと位置づけて、本日の研究授業を行いました。
　国語科の研究主題は「言葉を根拠として論理的に思考し、解釈する力を高める授業はどうあればよいか」。生徒たちは、１時間みっちり、本気で考え、その考えを伝え合い、聴き合い、己と対峙しました。まさに、主体的・対話的で深い学びの姿を見せる生徒たちを誇らしく思います。


※２年１組「国語科」　１１月２８日（火）６校時
  

やってもやっても急に効果は上がらないし、
わかったような、わからないような、
やってみようと思うとわからなくなったり。

自分を見つめたり、自分の至らないところを伸ばそうとしたり、
高いものに憧れたり、一歩でも前進しようとしたりするということ。
それはそのまま少年という育ちざかりの人たちのもった自然な姿。

私たち指導者もその子どもたちと同じ気持ちになること。
研究の苦しみと喜びをひしと感じながら、
それをもっていつまでも少年の友でありたい。
本当の少年の指導者でありたいと思います。
（大村はま著『教えるということ』から抜粋）


※３年３組「理科」　１１月２７日（月）３校時
  

　力をつけたくって、希望に燃えている、その塊がこども。（大村はま著『教えるということ』から）


※１年２組「英語科」　１１月２７日（月）２校時