おおたま学園の活動をお知らせします！

　おおたま学園［保健教育委員会］の取り組みとして，６月２３日（水）～２７日（日）の期間の食事で，かむことの習慣づけに向けた「ファーストかみかみ３０」を実施します。「ファーストかみかみ３０」とは，食事の１口目を３０回かんで食べることを意識しようという取り組みです。よくかみ食事することは，健康によいことがたくさんあることを実感できるよう，おうちの方の協力のもと，実施していきたいと思います。ご協力をよろしくお願いします。

 

 

　おおたま学園で育った子どもたちが，自分をコントロールして様々なメディアと上手に関わることができるようにしたいと考え，６月を「第１回メディアコントロール月間」に設定しました。毎週水曜日，子どもたちがメディアコントロールにチャレンジします。メディアに触れない時間の過ごし方を，ご家庭でも話し合っていただきたいと思います。ご協力をよろしくお願いします。

 

 

　おおたま学園では，「電子メディアを上手に利用することで過度の依存を減らし，自分自身の時間・家族の団らん・人と人とのつながりの時間を大切にする。」とういう目的で，「アウトメディアデー（６月の毎週水曜日）」を実施します。現在のメディアとの付き合い方「使いすぎていないか」「不適切な使いかたをしていないか」を振り返り，見直す機会としてほしいと思います。

 

　おおたま学園の７つの各委員会［①保育・授業改善，②学習習慣検討，③連携活動推進，④特別支援教育，⑤生徒指導，⑥保健教育，⑦道徳教育推進］を行い，組織の決定や活動計画の策定等について協議しました。例年よりも１か月遅れのスタートとなりましたが，大玉村の次代を担う子どもたちに「生きる力」を育むために，幼稚園・小学校・中学校一体となって，様々な取組［事業］を推進してまいりたいと思います。

 

　第１回おおたまコミュニティ広場（第１１回大玉村教育フォーラム）を２月１日（土）に大玉村農村環境改善センターで開催いたします。

　第１部では、小・中学生が大玉村の魅力や大玉村の未来について、学校での授業等を通して学んだり感じたりしたことを発表します。第２部では、発表を受けて、子どもたち、保護者、地域の方、教職員等が自由に意見を交わし、地域や保護者、学校ができることややってみたいこと等について考えます。

　なお、小さいお子さんの預かりもありますので、ご家族おそろいでお気軽においでください。

 

 

 

 

 

 

　２月は第３回アウトメディアデー実施予定の月であり，毎週水曜日はアウトメディアデー！となります。第２回の保護者アンケートからは，「家族との会話が増えた」「メディアについて考える機会になった」などの感想が寄せられ，確実に成果が表れております。この取組を今後も継続し，おおたま学園で育った子どもたちが，様々なメディアと上手に関わることができるようにしたいと考えております。

 

　おおたま未来塾は，本日１５日（土）が２学期最終日［２７名参加］となりました。１・２年の総合問題に取り組み，参考書を片手に問題に真剣に取り組む生徒，近くの人と相談しながら考える生徒，学生講師の解説を聞いて納得する生徒，それぞれが自分のペースで進めることができました。

 

 

 

　今年度で１０回目を迎える大玉村教育フォーラムを，１月２０日（日）に改善センターで開催いたします。第１部では，家庭学習，生活習慣，体験活動の充実など，参会者が関心のあるテーマについて自由に意見を交わすことで，家庭，地域ができること，学校が家庭・地域とともにできることを考えます。第２部では，講師の先生から大玉の教育をテーマに講演をいただきます。子育てに役立つ話もあります。なお，フォーラムと同時刻に子ども向けのレクリエーション教室や小さいお子さんの預かりもありますので，ご家族おそろいでお気軽においでください。

 

 

 

 

 

 

　村の文化祭が改善センターで開催されているため，大山公民館において，おおたま未来塾を実施しました。いつもと違う雰囲気の中での実施でしたが，３３名の生徒達は普段通り集中して課題に取り組むことができました。自主学習の時間には，苦手としている分野などを講師の先生に質問しながら，自分で立てた計画に沿って学習を進める姿が見られました。次回の未来塾まで３週間ほど間が空くので，その間，各自計画的に苦手分野の克服などに努めてほしいと思います。

 

 

 

 

　 おおたま未来塾を実施し，文化祭の準備等で不参加の生徒を除く３０名の生徒が参加しました。１１名の講師が一人一人のつまずきを見取って，丁寧に指導・支援にあたり，生徒たちも疑問な点があると積極的に講師の先生に質問する姿が見られました。朝晩涼しくなり，勉強するには最適の季節になりましたので，ぜひこの時期に基礎・基本の復習にじっくりと取り組んで，実力をつけてほしいと思います。

 

 

 

　２学期に入り３回目のおおたま未来塾が実施されました。３９名の生徒のうち家事都合で欠席の２名を除く３７名が参加しました。３連休の初日でしたが，どの子も朝早くから来庁するなど，意欲的に参加しました。また，これまでは２つの班に分かれて学習していましたが，今日からは３つの班に分かれて学習をするようにしました。一班の人数を少なくすることで，よりきめ細かく指導を受けられるようにするためです。学生講師の皆さんも生徒の疑問に丁寧に答えるなど一人一人がより深く理解できるよう指導・支援にあたっていました。不安定な天候が続いていますが，体調管理をしっかり行って充実した毎日を過ごしてほしいと思います。

 

 

 

 

 

 

　８月２５日から２学期の未来塾が始まりました。当日は部活動や家事都合で７名ほどお休みがありましたが，その他の子どもたちは元気に来庁し，熱心に課題に取り組んでいました。大学生の講師の先生とも親しく会話を交わしながら，積極的に手を挙げて分からないところを質問したり，友達同士で相談したりする姿が見られました。まだまだ暑い日が続きますが，暑さに負けないで自分の目標達成に向けて頑張ってほしいと思います。

 

 

 

　福島県教育センターの遠藤指導主事を講師としてお迎えし，Ｑ－Ｕアンケートの見方と学級集団の状態に合った指導援助のポイントの研修会を行いました。研修会では，事例研究を通して，Ｑ－Ｕの結果を基にした学級集団づくり（学級がいごこちのよい，やる気のある集団）について学ぶことができました。学んだことを，２学期の学級経営に生かしていきたいと思います。

 

 

 

 

　おおたま学園第２回全体会（夏季研修会）が開催され，午前の部は各委員会の１学期の活動を振り返りと２学期以降の見通しに関する協議を行いました。午後の部は國學院大学の　田村　学　様を講師として迎え，「生活科，総合的な学習の時間において目指すものは～各校・園における実践，指導計画改善の視点～」を演題に，講演を行っていただきました。講演後のグループ協議では，田村先生より２学期以降の教育活動につながる具体的なアドバイスをいただき，大変有意義な研修となりました。

 

 

 

 

　おおたま学園の第２回生徒指導委員会が行われました。特に，あと２週間ほどで夏休みになるので，夏休み中の帰宅時刻（小学校：午後５時厳守・中学校：午後６時厳守）や，事故防止の取り組みについての協議がなされました。園児・児童・生徒全員が，交通・水難事故にあうことなく，楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

 

 

　第１回おおたま学園小・中特別支援学級交流会を大玉中学校で行いました。交流会では，出会いの会やゲーム，白玉入りフルーツポンチづくりを行いました。特に，白玉入りフルーツポンチは，みんなと協力して作ったので，いつも以上に美味しかったようです。交流会を通して，絆を深めることができました。

 

　本日，共に学ぶ「おおたま未来塾（中３対象）」開講式を行いました。昨年度の２倍にあたる３８名の申し込みがあり，みな集中して課題に取り組んでいました。学生講師も個別に質問に答えるなど親身になって指導にあたってくれました。これから１２月までの長丁場になりますが，目標達成に向けて支援していきたいと思います。

 

 

 

 

　おおたま学園オープンスクールが，大山小学校で行われました。授業参観（国語科［２年］・算数科［３年］・道徳科［４年］・外国語活動［２年］）をもとにした研究協議を行ったことにより，幼稚園・小中学校の園児・児童・生徒の発達の連続性を意識し，他校種への理解を深める機会となりました。

 

 

 

 

　おおたま学園の生徒指導委員会では，毎週水曜日を「アウトメディアデー（６月・１１月・２月実施）」に設定し，各家庭に呼びかけるとともに，ご協力をお願いしています。電子メディア（テレビ，ゲーム，インターネット，スマートフォンなど）に上手に触れることで過度の接触を減らし，自分の時間・家族の団らん・人と人とのつながりの時間を大切にしようというものです。この機会に家族で話し合って，電子メディアに関する使用ルールを，確認してほしいと思います。

 

　おおたま学園の連携活動推進委員会「児童会・生徒会交流」あいさつ運動が行われました。小学生と中学生が一緒に活動することで，あいさつの大切さをより感じることができたようです。あいさつをするほうも，されるほうも，全員笑顔(*^_^*)になりました。

 

 

 

　　おおたま学園「第１回全体会」が行われ，おおたまの教育についての研修を行った後，７つの委員会（①保育・授業改善，②学習習慣検討，③連携活動推進，④生徒指導，⑤特別支援教育，⑥保健教育，⑦道徳教育推進）にわかれて，活動計画についての話し合いを行いました。話し合いを通して，各委員会の具体的な取り組みについて理解を深め，幼稚園・小学校・中学校の連携をさらに強めることができました。これから各委員会ごとに様々な活動を行って行く予定になっています。

 

 

 

 

　３月１９日（月）、大山小学校６年１組・２組のみなさんに大玉中学校の英語科・理科の先生が出前授業を行いました。中学校には、「やる気・元気・勇気・根気」をもって入学してくださいね。小学校卒業まであと３日です。

  

　３月１４日（水）、大玉中学校の数学科・英語科の先生が、玉井小学校６年１組・２組のみなさんに出前授業を行いました。来月の中学校入学が、とても楽しみです。

  

　２月２０日（火）大玉中学校にて、おおたま学園道徳教育推進委員会・第３回授業研究会が行われました。２年３組の大竹教諭による授業は、「銀色のシャープペン」という読み物資料から、“よりよく生きる” ということについて考えるものでした。
　事後研究会は、おおたま学園アドバイザーの丹野学先生（元福島大学総合教育研究センター特任教授・現二本松市教育委員会教育長）をお迎えしてご指導をいただきました。丹野先生のお話から『主体的で対話的な深い学び』のある道徳科の授業イメージをもつことができ、とても有意義な時間となりました。生徒同士の対話を大切にした、生徒にやさしい、生徒自身にとって学びがいのある授業を目指していきたいと心新たにしました。ありがとうございました。
　来年度からおおたま学園では、小学校はもちろん中学校でも、新学習指導要領に基づいた特別の教科道徳の授業を行う予定です。

 
  

　２月１９日（月）おおたま学園第３回全体会が大玉村農業改善センター多目的ホールにて開催されました。大山幼稚園・玉井幼稚園・大山小学校・玉井小学校・大玉中学校・大玉村教育委員会の教職員８４名が一堂に会し、今年度の各委員会活動の総括を行い、次年度の活動計画について話し合いました。教師と教師がつながる（縦軸の広がり）ことが基盤となり、おおたまの子どもたちの学び・育ちを支えていることを確認することができた一日となりました。

 

  

　２月はメディアコントロール月間です。（基本的に）水曜日は、テレビ、パソコン、ゲーム、スマホなどからちょっとだけ離れて、家族で会話をしましょう。おおたま学園生徒指導委員会では、電子メディアに上手に触れることで過度の接触を減らし、自分自身の時間や家族との団らん・人と人のつながりの時間を大切にすることを推奨しております。

　２月１３日（火）玉井小学校多目的ルームにて、平成２９年度「小さな親切」運動実行章表彰式が行われました。主催者の東邦銀行本宮支店長様から、大山小学校１２名、玉井小学校１４名、大玉中学校４名のみなさんが表彰を受けました。この３０名のみなさんは、「小さな親切」実行者推薦者から推薦された “親切さん” たちです。
　お互いが相手に対して思いやりの心をもって接することは、あたりまえかもしれませんが、人間関係を構築するうえでとても大切なことです。表彰を受け、照れくさそうにしているお友だちもいましたが、今回の表彰は「思いやりや親切な行為の意義を実感するよい機会」となったようです。相手の立場を考えたり、相手の気持ちを思いやったりする親切の《輪》が様々な人に広がり、大きな大きな人の《和》となることを切に願っています。

 

  

※おおたま学園では、学校教育の基盤づくりのひとつとして「小さな親切」運動を積極的に推進しております。

　１月３０日（火）大玉中学校会議室にて学習習慣検討委員会が開催され、１２月に実施した「学習の約束」「おおたま　家庭学習の習慣を身に付けよう！」に関するアンケート結果について分析・考察を行いました。
　また、来年度からの３年保育実施を盛り込んだ「学習の約束」の改訂、県教委から出された「ふくしま　家庭学習スタンダード」の主旨を反映させた「おおたま　家庭学習の習慣を身に付けよう！」の大幅改訂など、来年度のおおたま学園の子どもたちの学習習慣に関する取組について、活発な話し合いが行われました。

 

  

　１月２９日（月）大玉村教育フォーラムが大玉村農業改善センター多目的ホールにて開催されました。パネルディスカッションの後、大玉のよりよい教育のために地域ぐるみですべきこと等について、１６グループに分かれ（１５０名参加）語り合いました。
　パネリストの方々からは、大玉村の魅力、中学校「アグリ部」新設の提案、地域と学校の望ましい連携の姿、これからの社会で求められるヒューマンスキル（感情をコントロールする能力・相手の感情を把握する能力・相手の感情に合わせて対応できる能力）をいかにはぐくむか等、たいへん興味深いお話がありました。

 

  
※コーディネーター　菅藤文彦氏（県北教育事務所主任社会教育主事）

大玉村各園・小・中学校の保護者の皆様
　現在、暴風雪警報が発令されており、発達する低気圧の影響で２３日明け方にかけて大雪が心配されます。現時点で、明日は「通常登校」を予定しています。ただし、除雪が進まない等の場合は登校時間の繰り下げの可能性もあります。その際は、朝６時過ぎに緊急メールでお知らせいたします。保護者の皆様におかれましても、大雪や路面凍結による交通障害、なだれに警戒・注意してください。

　子どもも大人も皆がつながり、共に支え合い学び合って、夢や生きがいのもてる豊かな人生を送ることができたら、どんなに幸せなことでしょう。大玉村の教育は、家庭・地域・学校が協働して《みんなで支え、みんなで育て、みんなが育つ　大玉の教育》の基本目標のもと、きめ細やかに行われています。さらに、学校はもちろん、家庭での教育、地域社会での教育が有機的につながれば「人・自然・地域を大切にする心」や「困難にくじけずに進んでいくことのできるたくましさ」が育まれるのではないかと思います。
　大玉村は全国に先駆け、コミュニティ・スクールを核として、子どもたちに豊かな学びの場と機会を提供してきました。そのような中、年に一度、家庭・地域・学校が共に大玉村の教育について振り返りこれからの夢を語り合う、その機会がこの『教育フォーラム』です。子どもも大人も “未来を切り拓く力をもった人” となるべく、共に学び合いましょう。
　なお、お申し込みは各園校までお願いします。奮ってご参加ください！　（〆切り　１月１７日）


第１部　パネルディスカッション
　子ども代表　髙橋巴弥（大玉中卒・高校生）
　保護者・ボランティア代表　舘下愛理（ＣＳ委員）
　企業代表　齋藤雄一郎（会社役員・大玉村教育委員）
　地域住民代表　矢吹吉信（あだたらの里直売所店長・ＣＳ委員）
第２部　大玉の教育についてのフリートーク

　１２月１８日（月）台湾桃園市大竹國民中學と大玉中学校が姉妹校の締結をしました。今後、継続してさらに交流を深め、学び合い、絆を深めていきたいと考えています。
　《夢を育てる大玉の教育》の基本目標は、おおたまに学び、世界とつながる人間の育成です。今回の姉妹校締結をきっかけに、また、いろいろなことに挑戦し、体験し、視野を広げ、心を耕し、日本のこと、ふるさと大玉村のこと、そして自分自身をしっかりと見つめ、大きく成長してくれることを願っています。

 

  

◆大玉中学校ＨＰ《交流会の様子》
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2823&comment_flag=1&block_id=135#_135

　１２月２日（土）、第８回（最終日）の土曜学習会が実施されました。「残暑が残る９月から、雪がちらつくようになったこの日まで皆、本当によく頑張りました」と、大玉村教育委員会佐久間指導主事からお褒めの言葉がありました。いよいよ受験本番、志望校合格を目指して最後の追い込み、頑張ってください。
　ご指導くださった先生方、ありがとうございました。

 

  

　１１月３０日（木）大玉中学校において、おおたま学園第３回生徒指導委員会が開催されました。大山幼稚園・玉井幼稚園・大山小学校・玉井小学校・大玉中学校から担当者１０名が参加し、１１月に実施したアウトメディアデーの考察、２学期の生徒指導に関する情報交換、冬季休業中の生徒指導委員会の取組等について話し合いました。
　それぞれの発達段階に応じた「あたりまえのこと」を「あたりまえに」できるよう、見守り、導いていきたいと考えています。

 

  

　平成２９年度「小さな親切」運動全国表彰式（主催：公益社団法人「小さな親切」運動本部／後援：内閣府　文部科学省　ＮＨＫ）が、１１月２５日（土）霞ヶ関ビル東海大学校友会館で行われました。玉井小３年菊田楓満さん、大山小５年菊田実咲さんが、見事、作文コンクール部門で入選を果たし、表彰を受けました。この二人が１１月３０日（木）に大玉村教育委員会を訪れ、佐藤吉郎教育長に受賞の喜びを報告しました。全国４７,２０４作品の中から選出された二人は、佐藤教育長から「これからも心の美しい子になってください」という励ましの言葉とともにお褒めの言葉をいただきました。本当におめでとうございました！

　「小さな親切」運動への積極的な参加は、今年度のおおたま学園の重点事項の一つであり、“できる親切はみんなでしよう” という精神のもと、お互いが思いやり支え合うことで、よりよい学校・社会を築いていこうとがんばっているところです。「小さな親切」の輪をこれからもどんどん広げていきましょう。

　１１月１８日（土）、第６回おおたま土曜学習会が大玉村農業改善センターで行われました。１４名の中学３年生が参加し、熱心に講師陣の話に耳を傾け、大切なポイントをノートに書き取り、一生懸命学んでいました。生徒の中には、体調を崩したため欠席する者もおりました。大事なこれからの時期、くれぐれも体調管理に気を付けて過ごしてほしいと思います。なお、第７回おおたま土曜学習会は、２５日（土）大山公民館で行われます。

   

　１１月２０日（月）、福島県教育庁義務教育課・県北教育事務所・おおたま学園アドバイザーの先生方を指導者にお迎えして「大山小学校オープンスクール」が開催されました。国語・社会・算数・道徳の授業を公開し、村内幼稚園・小学校・中学校の教職員、コミュニティ・スクール委員、大玉村教育委員会の皆様およそ９０名が、子どもたちの育ちを同じ眼差しで見つめ、よりよい授業のあり方について学びを深めることができました。

 
  

　１１月１４日（火）、おおたま学園保健教育委員会が玉井小学校で開催されました。基本的生活習慣に関する各園・校の啓発活動について活動状況を報告し、２学期の保健指導関係の反省を行いました。また、学校給食における食物アレルギー対応、ホールボディカウンターによる内部被ばく検査等について意見を交換しました。
　おおたま学園の児童生徒の肥満傾向児出現率は全国に比べて高い状況が続いています。子どもの肥満は将来の生活習慣病発症の温床となり、現在の児童生徒自身の身体活動や健康状態にも大きく影響を与えます。園・学校はもちろん、ご家庭、医療機関、各種関係機関相互に連携して「子どもたちの望ましい生活習慣の確立」に向けてサポートを行っていきたいと考えています。

　１１月１４日（火）、第２回おおたま学園小・中特別支援学級交流会が大玉中学校で開催されました。２０名の児童・生徒がゲームを行ったり、調理実習（たこ焼き）を行ったりして交流を深めました。いろいろな人との関わりの中で、コミュニケーション能力を育んでいます。



  

　先日、神奈川県座間市で発生した事件の被害者に、福島県の高等学校に在籍する女子生徒が含まれていることが確認されました。このような凄惨な事件に本県の高校生が巻き込まれたことに大きな衝撃を受けています。子どもたちはＳＮＳ上で、私たち大人の想像をはるかに超えたところで危険にさらされているのです。
　教育委員会より添付のような資料が緊急通知されています。ご覧いただき、ご家庭でもしっかりとご指導いただきますよう、よろしくお願いします。



◆スマホ時代のキミたちへ
　http://www.mext.go.jp/a_menu/sports/ikusei/taisaku/taisaku2017/syoutyuu_smp2017.htm
◆ふくしま２４時間子どもＳＯＳ.pdf

　６月に実施したアウトメディアデーを１１月も実施いたします。前回、保護者の皆さまにご協力いただき、「家族との会話が増えた」「学習時間が増えた」などの感想が寄せられ、ある程度の目的を果たすことができました。今回もご家庭のだんらん、お子様の学習時間等を確保するために、話し合って決めたルールに従いご協力いただきますよう、よろしくお願いいたします。なお、実施日は「毎週水曜日」を基本としますが、ご家庭の事情に従って違う曜日でも構いません。
　メディアに「心」と「からだ」をむしばまれないために、テレビ、ビデオ、ゲーム、パソコン、インターネット、スマホ等との上手な関わり方を考えていきましょう。

◆アウトメディアデー幼稚園～小2用.pdf
◆アウトメディアデー小3～中学生用.pdf

　９月３０日（土）に行われたおおたま・オータム・フェスタ「アートフィールドワーク」部門の作品が、第３５回大玉村文化祭にて展示されています。村内の美しい田園風景、歴史的建造物等を中学３年生と小学６年生が心を込めて描きました。ぜひ、ご覧ください。（１０月２８日～１１月５日まで大玉村農村環境改善センターに於いて）



◆玉っ子ニュース（玉井小学校ＨＰ）
　http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2604&comment_flag=1&block_id=113#_113

　１０月２５日（水）、大山小・玉井小の６年生が大玉中学校を訪問しました。英語や数学の授業参観後、中学校生徒会役員の皆さんから中学校生活について説明を受けたり、部活動を見学したりしました。
　質問コーナーでは、「部活動は楽しいですか」「勉強はどのくらい難しくなりますか」「中学生になるまでに覚えておいた方がいいことはどんなことですか」など、様々な質問が寄せられ、中学生がわかりやすく丁寧に答えていました。残り５カ月間の小学校生活を充実させ、希望をもって中学校に入学してください！



◆大玉中学校ＨＰ
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2585&comment_flag=1&block_id=135#_135

　おおたま・オータム・フェスタ特集のおおたま学園だよりが本日発行されました。ぜひ、ご覧ください。
　◆おおたま学園だより.pdf

　１０月１４日（土）第４回土曜学習会が行われました。部活動の３年生を送る会、文化祭準備等で欠席の生徒がいましたが、４名の先生方が個々の疑問、質問に丁寧に応えてくれており、子どもたちも大変意欲的に取り組んでいました。がんばれ！受験生。

  

　１０月１３日（金）大玉村民屋内運動場で「おおたま・オータム・フェスタ」が行われ、大山幼稚園と玉井幼稚園の園児が地域の方々と交流しました。スポーツ遊びにミニ運動会、花笠音頭とみんなで楽しいひとときを過ごすことができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。



  

◆玉井幼稚園ＨＰ
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/?page_id=65
◆大山幼稚園ＨＰ
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2534&comment_flag=1&block_id=225#_225

　おおたま学園の小・中学校３校は、「小さな親切」運動に学校会員として参加しています。（「小さな親切」運動は昭和３８年にスタートし、人と人の心をつなぐ思いやりの心を育む実践活動を推進しています。）今年度は、おおたま学園の道徳教育推進委員会が中心となり、“思いやりの心”を育むことを重点事項として、「小さな親切」運動を展開しています。



♪大玉中学校「おおたま思いやりニュース」から
◎ 私が日直で黒板の字を消していたとき、届かないところを２人の友だちがわざわざ手伝ってくれました。おかげで黒板がとてもきれいになりました。

◎３日連続で休みがあったので、友だちと会わない日が長かったです。その連休が終わり、学校に行ったときに友だちがすぐに「会いたかったー！」と来てくれたので、本当に嬉しかったです。言葉で素直に伝えてくれる友だちがいて幸せだと実感しました。

◎ 私のクラスの友だちの中には、自分よりも相手のことを優先してくれる優しい友だちがいます。その人は、学級で何かの組織をつくる時に、自分のやりたいことがあって、「やりたい」と思っているはずなのに、相手の人も「これがやりたい」という意見が出たら、その人を優先してくれました。とても優しいです。また、クラスでは「ちょボラ」というちょこっとボランティアを行っています。お便りを配るとき、自学ノートを配るとき、その人はいつも率先して行っています。私も人の気持ちを考えられる人になりたいと感じました。

◎ 駅伝の大会で、自分の走りを声がかれるまで応援してくれた友だちがいた。走り終えた後、その友だちがすぐ飲み物を持ってかけつけてくれた。本当にうれしかった。

◎ 自転車の鍵を落として探しているときに、いっしょに探してくれた見知らぬ人がいた。鍵は見つかった。

◎ 今日、階段をのぼっていたら、○○さんと○○さんが、階段にこぼれた牛乳をふいていてくれました。とても素晴らしいことだなあと思いました。ありがとう。

◎ 給食の配膳をいつも進んでやってくれている。何回も配膳をしてくれている。とても思いやりがあっていいなと思う。
◎ 友だちがケガをしているときに、一緒についていて手助けしていた人がいた。その人は誰にでも優しくていねいに話してくれる。私もその人みたいに、みんなを助けられるようになりたいと思った。

 
◆玉っ子ニュース（玉井小ＨＰ）
　http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2506&comment_flag=1&block_id=113#_113

　他の子どもと一緒に遊んだりすることを通して、「人と関わることって楽しい」「人と関わることって苦痛なことではない」と感じるところから “人とのかかわり” は始まります。「人と関わりたい」と思う気持ちは、自らの体験によって獲得されるのです。そして、これが社会性の基礎を形づくっていくことになります。
　おおたま・オータム・フェスタのような異年齢の交流活動は、「人と関わることが好き、集団活動に進んで参加できた」「進んで協力できた、自分から働きかけができた、誰かの役に立つことができた」など、人と豊かに関わり合うことのできる児童・生徒の育成をめざしています。



    
♪オリエンテーリング参加生徒の声

・フォレストパークの川の水がとてもきれいで心に残っています。お弁当のときには小学生と盛り上がり、とても楽しかったです。

・同じ班の人と声を掛け合いながら目標としていた所に着いたときはとてもうれしかったです。

・様々な道を巡り、いろいろな景色を見ることができて楽しかったです。途中、道に迷いましたが、好成績を収められて良かったです。

・森林浴ができ、オリエンテーリングも無事にゴールできました。協力しあったからこその出来でした、とても楽しかったです。

・小学生と鬼ごっこを広場でしてとても楽しかったです。小学生をリードして楽しく活動できました。

・大山小とも玉井小とも触れ合う機会があまりないので、小さい子と仲良く活動できたことがとても楽しかった。

・いつもと違う空気、川の音、虫の声、いつもとは違う大玉村の自然にふれてよかった。

・小学生の面倒を見ながら正しい道を判断して、サバイバル感があって楽しかったです。

・森の中をまわってリフレッシュできました。みんなで地図を見て、どこに行くか意見を出しながら活動することがとても楽しかった。
・道じゃない所に行こうとしてしまったりしたけれど、みんなで考えて行動できたことが楽しかった。

　９月３０日（土）第２回おおたま・オータム・フェスタを盛会のうちに終えることができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。写真は、小学校６年生と中学校３年生によるアートフィールドワークの様子です。



  
   

　９月３０日（土）第２回おおたま・オータム・フェスタを盛会のうちに終えることができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。写真は、小学校５年生と中学校２年生による県民の森スコアオリエンテーリングの様子です。

　９月３０日（土）第２回おおたま・オータム・フェスタを盛会のうちに終えることができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。写真は、小学校４年生と中学校１年生による安達太良ふれあい登山の様子です。


（たくさんのボランティアの方々にお世話になりました）
    

　９月３０日（土）第２回おおたま・オータム・フェスタを盛会のうちに終えることができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。写真は、小学校３年生の大名倉山登山の様子です。

  


◆玉っ子ニュース
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2487&comment_flag=1&block_id=113#_113

　９月３０日（土）第２回おおたま・オータム・フェスタを盛会のうちに終えることができました。ご協力いただきました関係者のみなさま、本当にありがとうございました。写真は、小学校１・２年生の「昔遊び」と「グランドゴルフ」の様子です。



  



     
◆大山小学校ＨＰ
http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2498&comment_flag=1&block_id=91#_91

　明日９月３０日（土）、第２回のおおたま・オータム・フェスタが開催されます。昨日は、各部責任者の最終打合せ会を行いました。天気予報も  “晴れ” 、準備も万端です。
　◎小学校１・２年生「昔遊びとグランドゴルフ」　於：村民グランド・村民体育館
　◎小学校３年生「名倉山登山」　於：名倉山
　◎小学校４年生・中学校１年生「安達太良ふれあい登山」　於：安達太良山
　◎小学校５年生・中学校２年生「県民の森スコアオリエンテーリング」　於：県民の森
　◎小学校６年生・中学校３年生「アートフィールドワーク」　於：村内

　大玉村に生まれ育った子どもたちはもちろん、ご縁あって大玉村にお世話になっている教職員も、地域・保護者のみなさまとともに、ふるさと大玉の《宝》を見つけることができる一日となりますよう…。

　９月２３日（土）、３回目のおおたま土曜学習会が行われました。数学の「１次方程式・２次方程式」、英語の「否定文・疑問文・命令文」等、みっちり学びました。



♪高校入試まであと半年です。毎日の積み重ねを大切に。
  

　９月２２日（金）午後６時３０分より、大玉村長様をはじめ多くのご来賓の皆様をお迎えして、小中学生広島平和記念式典派遣事業「報告発表」が行われました。
　世界で二つしかない被爆地、広島に行き、平和であることがどれだけ幸せかということ、普段何気なく過ごしているこの日々が本当に幸せだという実感をもったことなど、どの児童・生徒さんもたいへん立派な報告をすることができました。全員の発表後、おおたま学園長・鈴木豊大玉中校長先生から講評が行われました。

  

「未来へ伝え続けること」　（大玉中・武田彩香）

（１）広島記念式典

　式典には外国人の方がたくさん参加していました。核兵器の被害を受けた日本人だけでなく、外国の方々も核兵器の恐ろしさについて考えているのだと感じました。私は、「平和への誓い」のある言葉がとても印象的でした。それは、『未来の人に、戦争の体験は不要です。しかし、戦争の事実を正しく学ぶことは必要です。』という言葉です。戦争をこれから二度と起こさないために、戦争・核兵器の恐ろしさを未来の人に伝えていかなければならないと思いました。

（２）平和祈念資料館

　資料館の中には、核兵器の被害を受けた学生服や日用品、火傷をした人の写真、佐々木禎子さんが折った折り鶴など核兵器の恐ろしさが伝わってくるものがたくさん展示されていました。私は見るのが辛くなるような写真を見て、二度と写真に写っているようなことが起きてはいけないと改めて思いました。

（３）被曝体験講話

　被曝体験講話では、実際に被曝された方が一人でも多くの人に核兵器の恐ろしさを伝えたいという思いで話してくださいました。核兵器が投下されたのは、昭和２０年８月６日午前８時１５分です。その日は平日だったので、学生はみんな登校しています。小学校では早く学校に来て、校庭で遊んでいた子供もいたそうです。その近くに核兵器爆弾が投下されました。校庭で遊んでいた子供たちはみんな即死してしまったそうです。

　また、街は核兵器によって一面焼け野原になり、核兵器が落とされる前は建物で隠れて見えなかった瀬戸内海の近くの山などが見えるようになっていたと教えてくださいました。語り手さんは、「このような出来事があったことを一人一人が家族や友だちに伝えて、どんどん広がっていってほしい」と願っていました。

（４）研修を振り返って

　研修に参加して、『伝え続ける』ことが大切だと学ぶことができました。また、核兵器は尊い命や人間の人生を簡単に奪ってしまう恐ろしい道具だということを改めて知ることができました。広島派遣事業に参加できたことは、とても良い経験になりました。ありがとうございました。

　９月３０日（土）に予定されているおおたま・オータム・フェスタの事前指導が各校園・各部ごとに実施されています。スコアオリエンテーリング部では、福島県スコアオリエンテーリング協会の廣田様をお迎えして説明会を行いました。またアートフィールドワーク部では、二本松第三中学校の矢内先生にご指導いただきました。

　“ふるさとに学ぶ”、よい機会となりそうです。
   

♪ほんとうの空

　地域学校協働活動事業・県サポートティーチャー派遣事業の一貫として、９月２日（土）から計８回の予定で「おおたま土曜学習会」が行われています。来春の高校合格をめざして大玉中学校の３年生２１名が参加し、指導者（村講師２名・福島大学生１０名）から、国語・数学・英語の基礎的・基本的な内容について学んでいます。
　９月１６日（土）は、国語の「論の進め方」、数学の「多項式・平方根」、英語の「過去形・進行形」等の苦手な部分を中心にしっかり復習しました。

    

　９月８日（金）大玉中学校オープンスクールの後、第４回おおたま学園コミュニティ・スクール委員会が開催されました。
　コミュニティ・スクール（学校運営協議会）は、保護者や地域の皆様が様々な学校の課題解決に参画し、それぞれの立場で子どもたちの成長を支えていくための仕組みです。今回、大玉中学校の抱える課題や様々な情報を共有し、その解決に向けて熱心な協議が行われ、たいへん有意義でした。ご意見いただいたこと、具体的にご提案いただいたことをもとに、よりよい学校運営に向けて努力したいという想いを強くした一日でありました。ありがとうございました。


【参加者の声】
◇日頃、先生方が一生懸命生徒のために取り組んでいるということがよくわかりました。また、学校にはいろいろ問題があり、苦慮していることがあることもわかりました。その問題に対し、一緒に考えることが出来て良かったです。みんなで考えると様々なアイディアがあり、私自身勉強になりました。
◇地域のみなさんと先生方が活発に意見を交換できる場があるということはとても良いことだと思います。このような機会を通して、学校に対しての理解、そして協力が得られることを期待します。学校ばかりでなく、教育委員会としても貴重な会であると思いました。
◇今回のコミュニティ・スクール委員会に参加して、グループ協議を行い、「大玉の子どもたちを村民みんなで育てよう」という思いが伝わりました。今日はとても楽しかったです。
◇子どもたちの義務教育が終わり、ＣＳに関わり、毎回とても勉強させてもらっています。先生方の取り組みのすごさが今回はとても伝わり、自分の子どもたちが通学しているときにもっと関わることができたら良かったなと反省もしました。他の保護者の方へも先生方や村の取組がもっと伝わればよいと思いました。
◇いろいろな立場から本音で話すことができ、大変良かったと思います。保護者と先生方で同じようなことができるといいですね。
◇校長先生、教頭先生を中心にして、チーム中学校として先生方が、ベクトルを一つにして頑張っていらっしゃる雰囲気がよく伝わってきました。そんな先生方を応援しなくちゃという気持ちになりました。
◇協議のテーマが明確で、中学校の先生方の進行のおかげで、とても協議しやすかったです。校長先生のビジョン説明から子どもたちへの愛情が感じられました。
◇話し合いの結果について、あらゆる機会にそれを生かし、あるいは報告をしていくべきです。ＰＴＡへも。「楽しい話し合いだった」で終わることのないように願います。

◆大玉中学校ＨＰ　http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2412&comment_flag=1&block_id=135#_135

　９月８日（金）大玉中学校オープンスクールが開催されました。大玉中学校の現職教育の「研究の手立て」と今年度のおおたま学園の重点施策の２つ目「事柄を説明したり表現したりする場の意図的設定」との関連から授業を参観し、分科会ではこの点を中心に協議しました。

     
【参加者の声】
◇難しい課題ではあったのですが、和やかな学級の雰囲気の中、みんなで課題を解決していたと思います。こんなに子どもたちを育てていただいて、本当にありがたく見せていただきました。現在低学年担任ではありますが、中学校でのこの姿を持ち帰り、できることを考えながら指導を積み重ねていこうと思います。
◇小学校６年生を担任しているので、中学校にうまく接続できるようにするためにも、中学校ではどんな力を身に付けさせるのかを私自身ができる限り捉えたうえで、今後の指導にあたりたいと思います。
◇中学校の英語の授業を初めて参観しました。私は英語への苦手意識がありますが、今日の授業をヒントにがんばってみようと思いました。授業のネタをまたいろいろと教えていただきたいです。
◇難易度の高い課題であっても、粘り強く取り組む大玉中の子どもの姿に、あったかい気持ちになりました。
◇幼稚園で担任をしていた子どもたちの成長を見ることができ、うれしく思いました。
◇一人ひとりの生徒が生き生きと授業に参加し、とても楽しそうでした。やはり、興味のあるものを上手に取り入れることで、意欲が高まることを感じました。幼稚園の子とは全く違いますが、意欲を持たせる方法等、とても勉強になりました。
◇小学校で指導すべきものがしっかりと定着していないがために、本時の課題解決の支障になっていることを感じました。
◇生徒が自分の考えを発言したり、話し合ったりする時間がもう少しあるとよかったと思いました。

◆大玉中学校ＨＰ　http://www.ohtama.gr.fks.ed.jp/index.php?action=pages_view_main&active_action=journal_view_main_detail&post_id=2411&comment_flag=1&block_id=135#_135

　９月３０日（土）予定の「2017おおたま・オータム・フェスタ　安達太良ふれあい登山」の保護者ボランティアを添付のとおり募集しております。〆切りは９月１１日（月）です、ご検討下さい。よろしくお願いいたします。
　◆おおたま・オータム・フェスタ.pdf
　◆あだたら登山　保護者ボランティア募集.pdf
♪夕日に映える蕎麦の花

　あまりに美しいので…追伸です。

    

　夏季休業中に計画されていた、おおたま・オータム・フェスタ「安達太良ふれあい登山」の下見は、雨天のため２度延期され、やっと９月１日（金）に行うことができました。大玉中学校・大山小学校・玉井小学校の担当教員、あだたら山の会、安達太良を知る会、無線クラブ、ＣＳ担当者、村教育委員会から１２名が参加し、計画している登山ルートや休憩場所、無線連絡等の確認を行いました。久しぶりの快晴に恵まれ、絶好の登山日和だったようです。おおたま・オータム・フェスタ当日の９月３０日も晴れますように…。


♪山頂

入道雲にのって
夏休みはいってしまった
「サヨナラ」のかわりに
素晴らしい夕立をふりまいて

けさ　空はまっさお
木々の葉の一枚一枚が
あたらしい光とあいさつをかわしている

だがキミ！　夏休みよ
もう一度　もどってこないかな
忘れものをとりにさ

迷い子のセミ
さびしそうな麦わら帽子
それから　ぼくの耳に
くっついて離れない波の音

　　高田敏子『忘れもの』



♪２学期がスタートしました。実りの秋に、新たな大玉の子ども文化を花咲かせていきたいと思います。大玉の子どもたちのよりよい育ちのため、地域・学校が手を携えてがんばってまいります。みなさま、ご支援・ご協力のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

　８月９日（水）白沢公民館にて「特別支援教育啓発セミナーin本宮・大玉」が開催され、大玉村の教職員も多数参加いたしました。講師は、県総合療育センター作業療法士の今川雅代先生、演題は「発達障がい児の感覚とからだを育む関わり方　～感覚統合の視点から～」でした。先日の特別支援教育研修会（８月４日）でも話題になった《感覚統合》をキーワードに、さらに理解を深めることができました。
　感覚統合とは、脳がうまく使える形で感覚刺激を組織化（まとめる）ことだそうです。これがスムーズに行われているとき、子ども自身が心地よく、これに問題があると、嫌い！おもしろくない！やりたくない！となるなど、不適応行動が増えるそうです。感覚に敏感（過敏）な子どもたちは、他人に触られるのを嫌がる・大きな音を嫌がる・においが気になる・食べ物の食感に敏感で偏食になる等、の特性をもつとのこと…ＨＰ担当者にも多々思いあたることがありました。例えば、聴覚過敏の子どもがいる場合は、運動会のピストルを旗や笛に替える・スピーカーに覆いをかぶせる・先生の話し声の調整等の対応がとても大切で、感覚過敏であることを理解しないまま指導をしても、子どもは「よくならない・できない」のだと気づきました。“子どもの行動には必ず理由がある” とおっしゃった今川先生のお話の意味がよくわかりました。

◇子どもの困った行動に接したとき、「なぜ？」「どうしてだろう」と子どもに寄り添って考える
◇「普通は…」とか、「ほかの子は…」などの先入観を捨てる
◇「出来ることを探すこと」を大切にする
一人一人の子どもをしっかりと見つめ、受けとめていきたいという思いを強くしたセミナーでした。

 

　８月１０日（木）は、地域学校協働活動事業のひとつ、平成２９年度「夏休み中３生サマーチャレンジ」の最終日でした。台風５号の影響で３日間（予定では４日間）になってしまいましたが、とても充実した学習会となりました。
　この日は、講師の先生方（村雇用講師・福島大学生）８名が、国語・数学・英語をテキストやプリントをもとに、わかりやすく教えてくださっていました。参加生徒が１０名ですから、ほとんどマンツーマンの個人指導！　かなり贅沢でお得な学習会の様子でした。特に「フリー学習タイム」は、わからないところを徹底的に教えていただき、苦手克服につながったようです。また、大学生がリードするレクタイム・最終日の食事会（皆で調理を担当）は、夏休みのよい思い出にもなったようでした。
　大玉村の「夢を育てる教育」という基本目標のもと、高校受験を控える中学３年生にじっくりと学習できる環境を提供していただき、ありがたいことです。９月からは、「土曜学習会」も始まります。家でじっくり学習に取り組むことが基本ですが、こうやって皆で集い、教えて頂ける（無料で！）またとないチャンス、ぜひ生かしてほしいものです。がんばれ、受験生。

    

　最近の子どもたちについて、思い当たること、いくつありますか？
　①からだがシャキッとしない（低緊張）
　②動きが止められない（多動）
　③なんだかぎこちない動き（不器用）
　④歩くのが不安定（バランスが悪い）
　⑤さわられるのが嫌（触感覚の混乱）
　⑥情緒が不安定（愛着の問題）
　８月４日行われた特別支援教育研修会における安斎朋美先生（本宮市立まゆみ小）によれば、これらの行動の背景には「感覚統合の問題」があるそうです。例えば、
　軽くたたいたつもり→　痛いほどの力でたたいてしまった（すぐ友だちに手を出してしまう子というレッテル）
　ものをただ置くだけ→　強くたたきつけてしまった（乱暴な子というレッテル）
これらは、固有感覚の未発達によって力の調整がうまくできないことに起因するのだそうです。
　他のお子さんと一緒に同じ行動ができずにいつも一人で行動している→　聴覚の感覚統合に原因（指示内容を正確に聴き取って理解することが難しい、大きな音やざわざわした人混みから発せられる音に拒絶反応を示す等）
子どもの困った行動の背景には、上記のような可能性も考えられるとのことです。

　感覚統合がうまくいかないと、
◎感覚面…触られることを極端に嫌がる、ドライヤーや泣き声など特定の音が嫌い、自分で頭をたたく、いつまでもジャンプする
◎情緒面…順番が待てない、気持ちの切りかえができない、こだわりがある
◎言語面…話しかけても振り向かない、言葉が出てこない、助詞を間違う
◎対人面…友だちとうまく遊べない、みんなと同じ行動ができない、ルールが理解できない
◎動作面…じっとしていられない、大きな動きの運動が苦手、ひも結びや箸の使い方など細かな運動が苦手
の現象が見られるそうです。そこで、この研修会では、不器用さを改善するために身体的基盤を整える指導、目と手の協応を促進する指導、体つくりの基本となる指導などについて演習を行いながら学ぶことができました。
　不器用な子どもの支援で重要なことは、①機能の凹凸や遅れが有る子どもにも、必ず自ら「発達する力」がある　　②他児との比較でなく、その子の成長を見る　　③とにかくほめる！ほめすぎるということはない　　④苦手なことの練習よりも得意なことの上達を
と、ご指導いただきました。

　最近、マスコミでも、発達障がいについて取り上げられることが多くなりました。ＨＰ担当者も、ピアニスト野田あすかさん（３５歳）、モデルの栗原類さん（２２歳）、優れた味覚を生かした珈琲豆焙煎店をオープンさせた岩野響さん（１５歳）の物語などを、テレビでとても興味深く拝見したばかりです。言葉では友だちがつくれなかったのに、音楽を一緒にするとすぐに友だちになれたと涙する野田さん、発達障がいの自分が輝ける場所をみつけることができた理由を語る栗原さん、“ぼくができることから　ぼくしかできないこと” というお店のキャッチフレーズを紹介しながら高校に進学しない道を選んだ岩野さんのお話、とても心に響きました。
　お父さんお母さん先生を「困らせている子ども」は、実は「とても困っている子ども」なのです。私たちも、もっともっと学ばなければなりません。一人一人の子どもの幸せを願いつつ。

　８月７日（月）おおたま学園の第２回全体会〔夏季研修会〕が行われました。午前中は、各委員会の話し合い、おおたま・オータム・フェスタの事前打合せ（下見）、午後は東京大学附属発達保育実践政策学センター長の秋田喜代美先生を講師にお迎えし、演題「保育・授業研究における省察　～幼小中の発達の連なりを大切にしながら」のご講話をいただきました。その後、連携を推進する上で、今現在できること（幼小中連携のよさ）・工夫するともっとよくなること（課題と改善点）・是非やってみたいこと（創意工夫）について、グループ協議を行い、実りある時間となりました。

    

　大玉村立小中学生広島平和記念式典派遣３日目は、台風５号の影響を避けるために、一部予定を繰り上げて帰路に着きました。１４：５８本宮駅に無事５人が到着し、学校関係者、保護者の出迎えを受けました。
　中学生が見事にリードし、５人がとても仲良くなれたこと、平和について深く想いを馳せることができたこと、大きく成長できた３日間だったようです。今回の大玉村立小中学生広島平和記念式典派遣事業で得たことを人生の糧にするとともに、大玉村の友だちにも平和の尊さを伝えてほしいと思います。お疲れさまでした。

  

　大玉村立小中学生広島平和記念式典派遣２日目は、８時からの平和祈念式典に参加しました。午後は、厳島神社参拝です。戦争を知らない子どもたちが、原爆死没者の霊を慰め、世界の恒久平和を祈る場に立ち会うことができる、本当にすばらしい経験だと思います。広島の地に立ち、原爆が投下された８時１５分に黙祷を捧げたこと、一生涯の思い出になることでしょう。
　原爆の投下により、目の前で母や姉を失ったとき、涙も出なかったと語る方がテレビに映し出されていました。そして、その日からあきらめずに復興し、今では緑あふれる笑顔あふれる広島になりましたと語るその方の眼差しが心に残りました。今日、８月６日は、戦争は絶対に起こしてはならないという思いを確かめ、「平和」である幸せをかみしめる日であるとも思います。

  

　８月５日（土）早朝、大玉を出発した大玉村立小中学生広島平和記念式典派遣団一行は、やまびこ号とのぞみ号を乗り継ぎ、無事に１２：５０広島に到着しました。早速、平和記念公園内を碑めぐりボランティアガイドさんにお世話になり、原爆ドーム・原爆死没者追悼平和祈念館などを訪れました。大玉村の子どもたちの平和への願いが込められた千羽鶴も奉納しました。

  

　８月４日（金）１３：３０より、大玉村農村環境改善センターにて、演題「姿勢や運動の苦手さ・手先の不器用さへのアプローチ」で、本宮市立本宮まゆみ小学校の安齋朋美先生を講師にお迎えして、研修会が開催されました。様々な経験をもとにしたご講話と、タオルを利用した演習（発達障がいの特性理解と疑似体験）等もあり、充実した研修会となりました。

  

　７月２６日（水）平成２９年度着任教職員村内研修会が開催されました。講師として、森の民話茶屋店主　後藤みずほ様、あだたらの里直売所店長　矢吹吉信様、相応寺住職　五十嵐敬司様、あだたらふるさとホール館長　日下部善己様にご指導をいただきました。
「私の考える大玉のよさ」「私の考える大玉の課題」「私は大玉の教員としてこんなことをやってみたい」等について話し合う時間もあり、大玉の教育について考えるとても良い機会となりました。

   

　７月１３日（木）大玉村農村環境改善センターにて、大玉村地域学校協働本部会議の第１回の会議が行われました。評価・検証委員会委員の皆様への委嘱状の交付、委員長・副委員長の選任等が行われました。平成２１年度より実施している「学校支援ボランティア事業」「放課後子ども教室事業」、平成２９年度より実施の「地域学校協働活動事業」の３事業について協議しました。また、県北教育事務所主任社会教育主事の菅藤文彦先生よりご指導・ご助言をいただきました。

※平成２９年度　大玉村地域学校協働本部事業について
　地域と学校が連携・協働して、より多くの地域住民のみなさまにかかわっていただきながら、子どもたちの学びの環境の充実と地域貢献できる機会を提供します。また、かかわった方の学びの場と学びの還元の機会を提供することで、地域コミュニティの活性化を図ります。地域学校協働本部として次の３つの事業を一体的に実施します。
１）地域学校協働活動事業
　◇おおたま・オータム・フェスタ　９月３０日
　◇夏休み「玉っ子チャレンジルーム」
　◇夏休み「中３生サマーチャレンジ」
　◇土曜学習会（中学３年生）　等
２）学校支援地域本部事業
　◇コーディネーターの配置
　◇学習支援活動　学校行事支援活動　読書支援活動　環境整備活動　見守り活動　おおたま・オータム・フェスタへの支援活動
　◇学校支援地域本部だより「たからもの」発行　　等
３）放課後子ども教室事業
　◇放課後子ども教室コーディネーターの配置
　◇玉井・大山放課後子ども教室
　◇放課後子ども教室だより「虹だより」発行　　等

　７月２４日（月）大玉村農村環境改善センターにて、大玉村立小中学生広島平和記念式典派遣団結成式が行われました。一行は、８月５日出発・千羽鶴奉納（平和記念公園内）、６日に式典参加の予定です。

《派遣団員》
大山小６年　髙橋こころさん　佐々木倖汰さん
玉井小６年　金那奈世さん　佐藤玲那さん
大玉中３年　武田彩香さん　鈴木遥介さん

   
（大玉村の園児・児童・生徒が平和への祈りを込めて折った千羽鶴が、中学校生徒会長の西崎さんから派遣団員に手渡されました）

　７月２１日（金）、大玉中学校にて、大山幼・玉井幼・大山小・玉井小・大玉中の教員３０名が集い、「Ｑ-Ｕの結果の見方と学級集団の状態に合った指導援助のポイント」について、福島県教育センター指導主事の遠藤潤先生からご指導をいただきました。よりよい学級集団づくりをするための理論、教育相談的な手法を生かした様々な演習について学ぶことができ、たいへん有意義な研修会となりました。

   
《感想等》
◎大玉村に着任し、初めてＱ-Ｕアンケートを行いました。結果から何がわかるのか教えていただき勉強になりました。子どもたちを取り巻く社会的背景に関するお話も大変興味深かったです。「できて当たり前」ではないスキルも多いのだと感じました。２学期に向けて準備をしたいと思います。
◎実際に担任している子どもたちの顔、一人一人を思い浮かべながら、今後の具体的な支援について考えることができました。
◎幼稚園としてのアンケート実施はありませんが、幼稚園として取り組める参考になることがたくさんありました。今後の学級づくりに生かしていきたいです。また、職員全員で参加できたことも、共通理解するうえでとてもよかったと思います。楽しい時間をありがとうございました。

　７月２１日（金）大玉中学校にて、大山小・玉井小児童会のみなさんと大玉中学校生徒会のみなさんが集まり、おおたま学園（幼・小・中）９００名が平和への願いを込めて織った折り鶴の集約作業を行いました。この千羽鶴は、広島平和記念式典派遣団メンバーが、８月６日（日）広島平和記念公園に持参するものです。
　『みんなが笑顔で　平和な世界に　なりますように』
９００名の願いが届きますように…。

     

　先日の生徒指導委員会で話題になった「メデイアの影響」について、昨日、次のようなニュースがありました。ぜひ、ご一読ください！

《2017.7.14配信　産経ニュースより引用》

　テレビやゲーム機、スマートフォンなどとの接触時間が長い子ほど言葉の発達が遅い傾向にあることを、島根県出雲市が１歳半児を対象にした調査で突き止めた。同市では、今年度策定する市の第２次健康増進計画に、乳幼児とメディアの関わり方について対策を盛り込む考え。
　同市健康増進課のグループでは平成２８年度、１歳半児を対象とした健康診査の際、テレビの視聴時間やゲーム機、スマホを触っている時間などについて保護者からアンケートを実施。１５２２人から回答を得た。
　この結果、有意語を３語以上話す子は、テレビを２時間以上見る比率が９.１％にとどまり、ゲーム機やスマホで遊ばない比率が７７.２％だった。これに対し、３語未満の子はそれぞれ２１.１％、６８.２％と、メディアとの接触が多いほど、言葉の獲得が遅い傾向にあったことが分かった。
　グループは「言葉の獲得が増える１歳半ごろにメディアなどからの一方的な刺激が多い生活環境が、有意語の表出に悪い影響を及ぼしている」と推測。だが、テレビやゲーム機、スマホを「だめ」と言うだけではなく、親子で触れ合える遊びの提案、絵本の読み聞かせなど、有効な代案を示していきたいとしている。


♪美しい夕焼け空（７月１４日）

　７月１３日（木）、大玉中学校にて、大山幼・玉井幼・大山小・玉井小・大玉中の生徒指導担当者による情報交換等が行われました。幼稚園、小学校、中学校がそれぞれの学校種間の連続性を意識しながら教育活動を行う「たて」の連携、学校間の情報交換など「よこ」の連携をしっかりと行い、生徒指導を組織的・継続的に行っていきます。

【問題提起】幼児～大人まで、ＳＮＳとの関係を上手に築いていかないと、これからの大玉は大変なことになってしまうのでは…。こんな光景、見たことないですか？
・雨降る中、自分だけ傘をさしてスマホに夢中になっているお母さん（子どもはびしょ濡れ）
・タブレットを預けておけば、おとなしくしているから…　（タブレット育児？）
・夕食時でさえ、ＬＩＮＥ、ゲームをやめられない親子（会話ゼロ）

  

　７月１０日（月）、大玉村農業改善センター多目的ホールにて１８：３０～第３回コミュニティ・スクール委員会が開催されました。９月３０日に行われる「第２回おおたま・オータム・フェスタ」を議題に、ＣＳ委員・教職員・関係協力団体合同で話し合いを行いました。子どもたちのより良い育ちのために、学校も地域も頑張っています。


♪今日の夕日と安達太良山…会議に向かう途中、あまりに美しく、車をとめてしまいました。雄大な自然に包まれ幸せです。

　７月１０日（月）、大玉中学校にて特別支援教育委員会主催の「小・中特別支援学級交流会」が行われました。大山小・玉井小・大玉中混合のゲーム、調理実習（ロールサンドイッチづくり）を行いました。とても楽しいひとときでした。


♪輪ゴムを割りばしで何個まわせるかな？！

　６月３０日（金）玉井小学校にて、第２回保健教育委員会が開催されました。今年度の定期健康診断について振り返りを行い、「歯科検診結果から」「肥満傾向児童生徒について」などを話題に、活発な意見交換・情報交換がなされました。
　生活習慣は、どれか１つが乱れると全体の崩れにつながってしまいます。生活習慣は身体の健康だけでなく、心の健康、学力とも関わりがあります。７月発行の『すこやかだより』もお楽しみに！
※保健教育委員会は、幼・小・中学校間の様々な健康問題について考え、連携を図って対応しております。

  

　６月２８日（水）、福島県教育庁義務教育課・県北教育事務所・南達方部学校教育指導員の先生方を指導者にお迎えして「玉井小学校オープンスクール」が開催されました。おおたま学園『つながり・高め合う《響育》』基本方針のもと、村内幼稚園・小学校・中学校の教職員およそ１００名が、子どもたちの育ちや学びを同じ眼差しで見つめることができ、「教師と教師がつながる」場となりました。非常に実り多き研修会でした。

  

　また、引き続き「第２回コミュニティ・スクール委員会（学校運営協議会）」が開催されました。基本方針『学び合い・育ち合う《共育》』のもと、保護者・地域住民の方から玉井小学校の教育活動に対して様々なご意見をいただきました。

  

　電子メディアに上手に触れることで、メディアへの過度の接触を減らし、「自分自身の時間・家族の団らん・人と人とのつながりの時間を大切にしよう」という、おおたま学園生徒指導委員会主催『水曜日のアウトメディアデー』、ご家庭での実施状況はいかがでしょうか？
　過剰なメディア漬けは、後天性の発達障がい・コミニュケーション障がい・人格障がいを形成すると言われています。すでに、勉強しなくなったり、夜遅くまで動画を見ていたりするなど困った状況に陥っている子どもも多いようです。お子様の明るい将来のために、幼い頃から家族の会話を増やし、電子メディアに頼ることのない子育てを！　お父さん、お母さん、がんばっていきましょう。毎週水曜日は、大人も少しのガマンを…。
　強化月間は、６月・１１月・２月です。

◆我が家は次のルールを守り、毎週水曜日に実行していきます。
【幼～小２】
１）食事中は、テレビを消して会話を楽しむ。
２）８時以降はメディアに触れず、絵本タイムなどの親子のふれあいの時間にし、９時までには寝る。
【小３～中３】※選択
１）電子メディアはすべてに触れる時間をゼロにする。
２）電子メディアはすべてに触れる時間を３０分以内にする。
３）電子メディアはすべてに触れる時間を６０分以内にする。

　６月１９日（月）大山小学校１年２組生活科「たんけんで　みつけたことをはなそう」の授業提供をうけ、幼小連携授業研究会【連携活動推進委員会】が行われました。おおたま学園（大山幼稚園・玉井幼稚園・玉井小学校・大玉中学校）から３０人の教員が参集し、生活科における“学び”について協議しました。また、前福島学院大学講師の添田和子先生から、気づきの自覚化を促し、気づきの質を高める生活科学習指導の在り方についてご指導をいただきました。幼稚園でも「表現する活動」と「伝え合う活動」を効果的に位置付けた遊びが行われることが、効果的な連接につながるもの考えられます。第２回の幼小連携推進保育研究会は１月に玉井幼稚園にて予定されています。


   

　６月１４日（水）午後３時から、大玉村農村環境改善センターに於いて、おおたま・オータム・フェスタ（９月３０日実施）の実施に係る教員打合せ会を開催しました。各部ごとに、実施案の検討および今後の計画と見通しが協議されました。次回は、７月１０日（月）に第３回コミュニティ・スクール委員会を兼ねた打合せ会が予定されています。

 

【大玉ふるさと教育（郷育）おおたま・オータム・フェスタ】

◎昔遊び・グランドゴルフ部（小学１・２年生）

◎大名倉山登山部（小学３年生）

◎安達太良ふれあい登山部（小学４年生・中学１年生）

◎県民の森スコアオリエンテーリング部（小学５年生・中学２年生）

◎アートフィールドワーク部（小学６年生・中学３年生）

◎スポーツ交流イベント部（幼稚園児）※１０月１３日（金）実施予定

　６月１３日（火）大玉中学校に於いて、大山小学校、玉井小学校の児童のみなさんと大玉中学校の生徒会のみなさんが、児童会・生徒会交流「あいさつ運動」を行いました。中学生は小学生の模範となるべく、小学生は中学生を見習って、いつもより一層大きな声で「あいさつ運動」を展開することができました。登校中の中学生は、一瞬、はにかんだ表情を見せていましたが、清々しい朝のスタートをきることができたようです。次回は、９月に中学生が各小学校におじゃまして「あいさつ運動」を行う予定です。