学校だより　玉っ子　No１１　アップしました。

Ｒ４　学校だより⑪　療養期間は見直されたが.pdf

　宮澤賢治の作品を読み、「作品の世界をとらえ自分の考えを書く」というのがねらいです。

　担任がコーディネートし、子どもたちはグループで話し合い多様な考えに触れながら、自分の考えを深めていきます。

　登校後、毎朝８：０５までは「朝の読書の時間」です。子どもたちは思い思いに本を選び、黙々と読書を続けます。読書は想像力を刺激します。識見が高まります。知識が増し生活経験とつながりやすくなり、またそれが興味をかき立てます。短時間とはいえ、侮るなかれ･･･です。

　暑くても寒くても、朝の換気がコロナ禍の生活行動様式の一つになっています。先生がいてもいなくても…自分たちで行うことができることに大きな意味を感じます。

　今日の全校集会はリモートで実施です。今回は、２年生児童は一人一人Zoomに接続して集会に参加です。他学年は、担任がタブレット端末から接続しモニターに投影して参加しました。

　今回の内容は表彰と職員紹介、校長講話です。

　新型コロナウイルス感染対策の事業の一つとして、県教育委員会が各校にSSS（スクール・サポート・スタッフ）を配置しています。先週から１名、本校にも配置されましたので子どもたちに紹介しました。

表彰の様子を紹介します。

　大玉村直売所の矢吹店長さんが、昨日夕方に乗用の草刈り機をもってきてくださり、校庭の除草作業をしてくださいました。夏の降雨と暑さで雑草が伸びていた校庭が、きれいになりました。ありがとうございました。

　こんなところにも、子どもたちの心持ちが現れています。

3年生の下足入れの様子

2年生の下足入れの様子

1年生の下足入れの様子

かかとがそろっているのは、心もきちんと整理され、落ち着いているからなのでしょう。

６年生の廊下には、自主学習のノートの展示があり、思わず見入ってしまいました。さすがは６年生、自分で考えて自分で取り組む・・・「やること」を決め「やり方」を考えて取り組む。マネジメント力がついてきました。

　1年1組では、タブレット端末のアプリからZoom（web会議サービス）の使い方について学習しました。今日は一回目でしたので、すいすいとはいかないようでしたが、オンライン学習のため覚えていかなくてはならない操作です。村教育委員会の馬場指導主事に講師をお願いしての授業です。

　子どもたちが夏休みに取り組んだ、絵やポスター、習字、作文など、各種コンクールに出品するための準備を進めています。各学年ともに力作揃いです。いくつかの作品を紹介します。