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恵の雨、６月。
「協働的な学び」と「個別最適な学び」が、合わさって、
１学期の学習が、充実する季節。
歩きスマホはダメだけど、いつでも学ぶ心は大事！
4年2組では、村教育委員会のICT担当指導主事をお招きし、メディア利用について考える学活を行いました。
健康で、生活習慣や趣味、家族との時間を大切にしながらメディアろ上手に付き合う「メディアバランス」について教えていただきました。
自分にとってバランスの取れたメディアの利用の仕方について表に表しました。
冬休みに向け、休日の適切な利用についても考えていけるとよいですね。4年1組でも、12月3日に実施予定です。
昇降口で見守ってくれています！
6年2組も、調理実習でジャーマンポテトを作りました。役割分担しながら、手際よく進めていました。
どの班も、とても美味しそうです。
４年生は，「初日の出」を書きました。
凛とした空気のなかで，一筆一筆に集中し心を整えて書く姿はとてもかっこよかったです。
冬休み中に書き初めを行う際は，今日教えていただいたことをいかして取り組んでほしいと思います。
4年生のみなさんにとって，綺麗な初日の出が見られたら嬉しいです。
５年生が挑戦する字は「平和な里」です。
はじめに、半紙でそれぞれの字を練習しました。子どもたちは、先生が教える書く時のポイントをしっかりと聞き、一画一画丁寧に練習していました。
後半は、書きぞめ用紙に清書です。どの子も真剣になって集中して書きました。
先生も、一人一人に字の良かった点と改善点についてアドバイスしてくださいました。
子どもたちも「今までで一番よいが書けた」と満足している様子でした。
１年生の算数の学習です。家から持ち寄った箱や筒などを、形の特徴に目をつけて分けた後、その形を利用して絵を描きました。
「先生、これがお勉強なの？楽しい〜。」と学習する子どもたちでした。
描いた絵はどれも力作揃いです。
6年生は調理実習でジャーマンポテトを作りました。
切る厚さや炒める順番などに気をつけて、安全に美味しく完成させることができました。
どの班も、食材の食感や味付けに大満足でした。
四年生は，森林学習に行ってきました。
森の探索では，夏の森林の様子との違いに気づきながら，新しい知識を得つつ楽しみながら学習しました。
木工クラフト作りでは，来年の干支である巳を作りました。同じ巳でも，一人ひとり自分だけの巳を作りました。
３年生は総合的な学習の時間に村内の伝統を調べ、見学に出かけました。
相応寺の住職さんにお寺の歴史や装飾品の説明をいただいたり、教育委員会の先生に織井の清水や玉の井、馬場桜、玉井神社の説明をしていただきました。
本やインターネットで調べたものを実際に見ることができ、その迫力に触れることで、大きな学びを得ることができ、また少し大玉村のことが好きになりました。
4年生の国語科「未来につなぐ工芸品」の学習で、工芸品について調べてリーフレットにまとめる学習を行いました。
図書館司書の先生が、実際の工芸品をたくさん持ってきてくださいました。また、県立図書館からも、資料をかりてくださいました。
工芸品の実物を見たことのない児童も多く、手に取りながら多くのことを学ぶことができました。