年中組さんが、廃材製作をしていて、不思議なことに気づきました。

 プラスチックの容器に油性ペンで色を染めて・・

光があたると、きれいな色がうつることに気づきました。

　「うつってる！？」

「先生、おひさまの光じゃなくて、夜みたいにして光らせてみたい」

　「そっか・・・。じゃ、夜みたいにできるかな？」

そこで先生は、遊戯室のカーテンを閉めて、暗くして・・・「OHP」という光を

あてる機械をもってきて・・・

　「さあ、どうなるかな？」

「うわ！うつった！」「きれい！」

　　「すごい・・」

様子を見ていたお友達。「やってみたい！」と仲間が増えてきました。

「こうすると、どうなるのかな？」実験です。

「もっと大きくうつしたい！」「じゃあ、ここはどうかな？」

今度はもっと大きく映すために、ステージの壁に映し出してみます。

「すごい！」「きれい！」

「自分で作ったものをもっと映してみたい人、いるかな？」と先生。

「やってみたい！」

　４歳のお友達のわくわくが広がります。そして・・・

また、次の日。

今日は、年中組の廊下の壁に映し出すコーナーができました。

　 「すごーい！」

「さっき作ったの、持ってくる！」と、次々に実験が始まりました。

機械の上ではなく、光が当たる壁でも映ることに気付く子。

「光を通す材料」と「光を通さない材料」にも気付く子。

気が付いたことを周りのお友達に教えてあげる子。

感動を言葉にし、友達と共有する子。

子ども達が気づいて始めた遊びが何日も続き、その中でたくさん試したり工夫したり

発見したり・・の体験をしていました。

「幼児期の終わりにまで育ってほしい１０の姿」もたくさんつながっています。

そして、それが小学校の生活科や理科にもつながっていきます。