「分かる授業」に向けての努力を　～保護者アンケートの考察 Ｐart１～

  １学期末，「学校教育に関するアンケート」にご協力いただきましてありがとうございました。集計結果と考察について，「学習面」「生活面」「健康・安全面」「保護者・地域との連携面」の４回に分けて掲載いたします。Ｐart１は「学習面」です。質問項目及び集計結果は以下の通りです。

   Ⅰ　子どもは，基礎的な学力が身に付いている。

  Ⅱ　子どもは，毎日家庭学習している。

  Ⅲ　子どもは，授業が分かりやすいと言っている。

  Ⅳ　家庭では，テレビやゲーム，パソコンなどの使い方にルールを決めて守らせている。

  Ⅴ　わたしは，「学習の約束」や「家庭学習のてびき」に目を通し，子どもに声をかけている。

【凡例】
 Ａ：当てはまる（４Ｐ）
 Ｂ：やや当てはまる（３Ｐ）
 Ｃ：あまり当てはまらない（２Ｐ） Ｄ：当てはまらない（１Ｐ）

 ※　円グラフ下の「Ｐ」の値は，   Ａ～Ｄを（  ）のポイントで点 数化し，合計した数字の平均値
　です。ポイントが高いほど，高評価となります。また，ランクは全項目数(19)における，順位
　を示しています。

  Ⅰの「基礎学力の定着」に関しては，３／４の保護者が，おおむね満足しており，Ⅱの家庭学習に関しても，子どもたちの取り組みを評価する（Ａ・Ｂ合わせて８６％）保護者が多いことが分かります。ただその内容や質，時間に関してはⅣのテレビやゲーム，パソコンと関わる項目の評価（ランキングは１８位）と関連付けると，改善の余地があると考える保護者も少なくないようです。
　わたしが提唱する家庭学習の大原則は，「毎日，決めた時間に，同じ場所で取り組むことの継続」です。以前勤務した小学校での追跡調査から，小学１年生でこの大原則を身に付けることができれば，中学３年生になっても継続しているケースが多いことが分かりました。闇雲に時間を費やすのではなく，集中して取り組むことも大切です。
　Ⅴの結果から，本校には「子どもに声をかける」すなわち，子どもとのコミュニケーションがしっかりと図られている家庭が多いことがわかります。保護者からも，この大原則を繰り返し伝え，そのための環境づくりを工夫していただければと考えます。
  Ⅲの「分かる授業」に関しては，厳しい結果（ランキング最下位）となりました。我々教職員一同，この結果を真摯に受け止め，日々の授業の質的改善に努めていくことを，学期当初の職員会議で確認し合いました。その対策として，２学期はすべての教師が研究授業（教員同士が授業を参観し合い，授業の改善点等について事後に話し合いをもつ機会，校長・教頭からも直接助言を行う）を実施し，指導力の向上を図っていきます。さらに，成績や家庭学習への取り組みなど，学習面に関する悩みや疑問点がございましたら，早い段階で，学級担任へ相談いただきますようお願いいたします。